信息来源：淮滨县科协 　发布者：　阅读次数：

聚焦科协主责主业，共绘服务高质量发展新图景

——县区科协特色工作亮点纷呈

2025年上半年，我市各县区科协围绕“两高四着力”核心要求，紧扣省科协“5610”总体安排和市科协“2515”工作部署，充分展现基层科协的担当作为，总结提炼出一批优秀经验。现选取创新典型案例展播如下，全方位呈现县区科协在提升全民科学素质、服务科技创新、赋能社会发展等方面的创新举措与丰硕成果，为全市科协系统互学共进、聚力发展搭建交流桥梁。

 

以“+4-1”工作法激活青少年科创活力

2025年上半年，淮滨县深入贯彻落实《关于利用科普资源助推"加强和改进未成年人思想道德建设"工作》要求，积极响应以“+4-1”科普工作法为总抓手，依托优质校馆资源，构建覆盖县乡的青少年科学教育体系，在激发创新潜能、提升科学素质方面取得明显成效。该工作法以加强部门联合、发挥阵地作用、参与科创比赛和开展关爱行动为核心的“+4”机制，叠加科普助力“双减”的“-1”行动，形成科学高效的工作闭环，切实助力青少年全面发展。

一、创新方法：构建“+4-1”科普工作体系

淮滨县以制度创新突破科普工作瓶颈，创造性实施“+4-1”工作法。“+4”机制强化科普全链条管理：在部门联合方面，加强与县委宣传部、县教体局和县科技局等全科素纲要办成员单位协作，上半年开展各类科普活动130余场，营造浓厚科普氛围；在阵地作用发挥上，依托淮滨高中等16家省、市科普教育基地，推动学校与基地建立合作机制，有效提升青少年科学素养；在科创比赛参与中，扶持淮滨高中、淮滨一中等中小学科创团队，组织学子参加国家、省、市科技赛事，激发创新热情；在关爱行动开展上，定期到乡村慰问留守儿童并开展科学普及活动，传递社会关爱。“-1”行动聚焦破解形式主义，助力“双减”落地。通过推动科普教育基地与学校合作，引导优秀科普人才参与课后服务，以“走出去”“请进来”等方式实现寓教于学、寓教于乐，让科学魅力护航未成年人成长。

二、资源赋能：校馆联动搭建实践平台

淮滨县充分发挥优质教育资源辐射作用，让科普设施成为青少年探索科学的“孵化器”。如：淮滨高中校园科技馆设有创客中心、航空中心和生涯规划体验中心3大功能区，年接待县乡学生参观超2万人次。淮滨一中创客中心配备3D打印实验室、电脑教室及录播教室等数字化设施，接入千兆校园网，支持学生完成从创意构思到实物制作的全流程实践。依托两大阵地，上半年成功承办张培震院士“仰望星空，脚踏实地——立志成为国家和社会的栋梁之才”主题报告会，以及河南省科协组织的第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛（河南赛区）“未来太空车”项目宣讲活动，为青少年搭建了高端科创交流平台。

三、赛事引领：以赛促学结出科创硕果

竞赛活动作为检验科普成效的重要载体，有力推动了全县青少年科技创新能力的提升。2025年上半年，我县学子在各类赛事中斩获佳绩，共获得106项国家级奖项、100项省级奖项、237项市级奖项。获奖作品覆盖校园安全、乡村振兴等多个领域，部分成果兼具地域特色与实用价值。其中，校园交通安全守护系统通过智能识别技术规避校园周边交通隐患，校园安全监测管理系统实现重点区域实时监管，智慧农业系统结合本地农业特点优化种植管理流程。这些扎根县域实际的科创作品，既是科普教育成果的直接体现，也彰显了青少年运用科学知识解决实际问题的能力。

四、经验启示：县域科普工作的实践路径

坚持需求导向是前提，以此为基础通过“+4”机制构建人员、活动、资源多维度联动的支持体系，为科普工作提供坚实保障；突出实践育人是核心，将科普设施转化为“看得见、摸得着”的“-1”教科书，让青少年在亲身体验中提升科学素养；强化协同联动是关键，通过跨校合作、部门协同形成工作合力，确保各项举措落地见效。三者相互支撑、有机统一，共同推动县域科普工作提质增效。

下一步，淮滨县将继续深化“+4-1”工作法，联合教育部门整合淮高、一中优势资源与人才，扎实开展“科探联校”活动，以县城带动乡村中小学科学教育，推动全县青少年科学素质普遍提升。